miércoles, 3 de agosto de 2011

¡NUEVAS BOLETAS DE EVALUACION!


          A partir del ciclo escolar 2011-2012, las alumnas y alumnos que cursen la educación primaria o secundaria, recibirán este nuevo formato de boleta de evaluación que considera las asignaturas del nuevo plan de estudios para la educación básica, un nuevo criterio de promoción de grado para la educación primaria, así como la medición de las habilidades que integran la competencia lectora.



          Te invitamos a que navegues por los diferentes sitios y conozcas mejor la boleta de evaluación 2011 - 2012.

Fuentes:
Habilidad lectora 
Conoce la nueva  boleta de calificación para educación primaria y secundaria
Control escolar

LEEMOS MEJOR DÍA A DÍA

“Leer de a de veras es una tarea que ocupa
toda la vida; siempre es posible ser un mejor lector.”
Felipe Garrido


La lectura es el instrumento esencial para la mayor parte de los aprendizajes que ofrecen la escuela y la vida. La lectura es la entrada a la cultura escrita, y sobre la cultura escrita se ha levantado nuestro mundo. Leyendo podemos aprender cualquier disciplina y abrirnos múltiples oportunidades de desarrollo, lo mismo personal que comunitario. Una población lectora es una población con mayores recursos para organizarse y ser productiva.
                                                                


La aspiración es que la escuela forme lectores que lean por voluntad propia; personas que descubran que la lectura es una parte importante de su vida y que, a través de la lectura, desarrollen el pensamiento abstracto, la actitud crítica y la capacidad de imaginar lo que no existe –tan útil en la política, el comercio y los negocios como en la medicina, las comunicaciones y la poesía. Personas capacitadas para ser mejores estudiantes, pues sabemos que, en general, el fracaso o el éxito escolares tienen una relación directa con las capacidades lectoras de cada alumno.


Por todo lo anterior, la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal ha puesto en marcha el programa “Leemos mejor día a día”. El propósito de este programa es impulsar el desarrollo de las competencias comunicativas de los alumnos, de manera enfática en la lectura y la escritura.


martes, 2 de agosto de 2011

MEJORAR LAS ESCUELAS: Estrategias para la acción en México


Este video presenta algunas de las recomendaciones de la OCDE para México para mejorar la calidad de la educación en las escuelas mexicanas.
http://youtu.be/sNmoasILo48

VIOLENTÓMETRO

VIOLENTOMETRO EN ESCUELAS DE NIVEL BASICO
Con el propósito de fomentar la erradicación de la violencia en los planteles educativos de nivel básico, la Secretaría de Educación Pública (SEP) solicitó al Instituto Politécnico Nacional (IPN) la autorización para lanzar una versión para alumnos de primaria y secundaria del Violentómetro, creado por esta casa de estudios, del que se distribuirán 15 millones de piezas.
El Violentómetro es un material didáctico diseñado por especialistas del Programa Institucional de Gestión con Perspectiva de Género del IPN, que preside la doctora Martha Tronco Rosas, el cual  permite detectar “focos rojos” que indican situaciones cotidianas o sutiles como bromas, mentiras, chantajes, empujones, caricias agresivas o humillaciones, que pueden llegar hasta altos grados de violencia como los golpes e incluso la muerte.
El Violentómetro es una regla de 30 centímetros de largo por 6 de ancho dividida en tres escalas que incluye tres diferentes colores, los cuales marcan los niveles de violencia en los puede incurrir una persona:
·         El amarillo señala Ten Cuidado, la Violencia Aumentará
·         El rosa indica Reacciona No te Dejes Destruir, y
·         El morado alerta Necesitas Ayuda Profesional
Los “focos rojos” que marca cada uno de los centímetros de la regla incluyen manifestaciones de violencia tales como: bromas hirientes, chantajear, mentir, engañar, ignorar, ley del hielo, celar, culpabilizar, descalificar, ridiculizar, ofender, humillar en público, intimidar, amenazar, controlar y prohibir (amistades, familiares, dinero, lugares, vestimenta, apariencia, actividades, mails, celular, etcétera).
Otras manifestaciones de violencia que se incluyen son destruir artículos personales, manosear, caricias agresivas, golpear “jugando”, pellizcar, arañar, empujar, jalonear, cachetear, patear, encerrar, aislar, amenazar con objetos o armas, amenazar de muerte, forzar a una relación sexual, abuso sexual, violar, mutilar y, finalmente, asesinar.
El objetivo de esta herramienta didáctica, es concientizar a los jóvenes y adultos, no sólo del Politécnico, sobre las diferentes manifestaciones de violencia que se encuentran ocultas en lo cotidiano y que muchas veces se confunden o desconocen.
 

La SEP desarrolló su propio Violentómetro, el cual fue diseñado para alumnos de educación básica, con parámetros de violencia psicológica, física y sexual. La escala de violencia psicológica incluye humillar, hacer sentir menos, hacer burla, poner apodos, ignorar, excluir, gritar, insultar y ofender; la violencia física muestra las acciones de lastimar, herir, jalón de cabello, pellizcos, empujar, cachetadas, patadas y golpes, mientras que el nivel de violencia sexual expone acciones como levantar la falda, bajar el pantalón, besar a la fuerza, tocar y acariciar sin que la persona quiera.



Presenta además ilustraciones y leyendas tales como: “En la escuela no aceptamos la violencia”, “No le des más vueltas ¡Acércate a la persona en quien más confíes!”, “Todos y todas tenemos los mismos derechos”, “Respetamos las diferencias” y “Nos tratamos como nos gusta que nos traten”, además del número telefónico Línea Sin Violencia 01 800 911 25 11”. 
"Con el propósito de prevenir y erradicar la violencia, puedes llamar al número telefónico 01-800  911 25 11 del Instituto Nacional de las Mujeres, ahí te brindarán ayuda (para él o ella), o solicitar consejos que te favorecerán a prevenir cualquier agresión".
Esta herramienta didáctica también ha sido solicitada por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, el Instituto Nacional de las Mujeres, el Instituto de las Mujeres del Distrito Federal y la Comisión Federal de Electricidad, así como por diferentes instituciones educativas a través de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES).
Fuente:



CALENDARIO ESCOLAR 2011 - 2012


El calendario, vigente para las escuelas oficiales y e incorporadas al Sistema Educativo Nacional
http://www.sep.gob.mx/es/sep1/Calendario_2011__2012

GUANAJUATO Estudio de la entidad donde vivo 3°

En el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), la Secretaría
de Educación Pública ha iniciado un proceso de transformación de la enseñanza,
basado en la implementación del enfoque por competencias el cual plantea una
educación tendiente al desarrollo de las aptitudes básicas para que los alumnos
enfrenten con éxito los desafíos y problemáticas que cada día se presentan en la
vida, el trabajo y la convivencia en sociedad.
Cabe resaltar que este enfoque, exige una participación más activa de todos
los actores implicados en el proceso educativo, así como una nueva dinámica
de enseñanza y aprendizaje. Por tal motivo, se requieren libros actualizados
que enriquezcan el flujo del conocimiento en la escuela. En consonancia con lo
anterior, este Estudio de la entidad donde vivo. Guanajuato, además de obedecer
a las secuencias didácticas, objetivos y aprendizajes esperados de la asignatura,
incorpora temas y actividades relacionadas con las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TICs) y con las Bibliotecas de Aula y Escolares.


El propósito fundamental de este libro es que los alumnos, maestros y padres
de familia, al estudiar la historia de Guanajuato, obtengan respuestas a sus dudas y
sean capaces de plantearse nuevas preguntas que les permitan entender nuestros
orígenes.
Para alcanzar la consecución de los objetivos mencionados, en la elaboración
de este libro participaron instituciones y profesionales especializados en el tema.
Sin duda, su valiosa aportación contribuirá a despertar la conciencia cívico-ética de
los lectores, quienes lograrán entender que las acciones cotidianas de cada uno se
relacionan con la historia y la geografía de la entidad, razón por la cual deben tomar
decisiones informadas y responsables que beneficien a nuestra sociedad.
Secretaría de Educación Pública

http://issuu.com/sbasica/docs/ab-gto-3-baja

LISTA COMPLETA DE ÚTILES ESCOLARES

La Secretaría de Educación Pública dio a conocer la lista de útiles escolares de Primaria y Secundaria para el siguiente ciclo escolar. De acuerdo con la Profeco, dependiendo del grado escolar, hay diferencias en el costo de los paquetes de útiles que van desde 236 pesos hasta 581 pesos.
Los materiales y útiles escolares que se incluyen en las listas para cada nivel educativo son los necesarios para realizar las actividades durante el ciclo escolar; sin embargo, el profesor podrá solicitar otros.
En ningún caso los directivos o los profesores podrán exigir marca, logotipo o lugar determinado para la compra del uniforme y útiles escolares. 
http://prodigy.msn.com/
http://www.sep.gob.mx/work/appsite/lista_de_utiles/lista_utiles_11_12.pdf